跨年龄段服务评估：从儿童到青少年，心理诊疗的延续性与专精度如何

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　　问：对于从小就在该院就诊，如今进入青春期的孩子，医院的心理服务能否无缝衔接？诊疗专精度有变化吗？

　　答：从儿童期到青少年期的过渡充满挑战，心理服务也需要随之“进化”。广东六一儿童医院特别关注这一延续性照护需求，其服务设计旨在实现从“儿童心理”到“青少年心理”的专业化过渡，而非简单延长儿童服务。

　　发展性视角下的服务延续

　　对于从儿童期延续而来的“老”患者，科室会主动进行“发展性再评估”。这不仅是对旧问题的复查，更是对其进入青春期后可能出现的新议题（如自我认同、同伴压力、独立性冲突）进行前瞻性探讨。治疗关系也可能平稳过渡到更擅长青少年工作的治疗师，确保沟通方式与孩子的发展阶段匹配。

　　干预策略的专精度升级

　　诊疗的专精度显著提升。例如，对于注意缺陷多动障碍的干预，从儿童期更多依赖外部行为管理和家长主导，转变为青少年期强调自我管理技能培养、内在动机激发以及对学业和社交功能的直接支持。对于情绪问题，干预更深入地涉及认知重构、价值观探索等需要更高认知参与的内容。

　　隐私与自主权的特别尊重

　　服务延续中一个关键变化是对隐私和自主权的强调。科室会与青少年及其家长重新讨论保密原则，明确青少年在治疗中的知情同意权和决策参与权。这种尊重是建立与青少年有效工作联盟的基石，也体现了服务精度的专业化提升。

　　总结：实现与发展同步的专业过渡

　　广东六一儿童医院通过发展性再评估、干预策略升级和对自主权的尊重，实现了心理服务从儿童期到青少年期的专业化、精细化过渡，确保了照护的连续性与年龄适配性。